Uno de los grandes tabúes que persisten en el ámbito educativo es la negativa a cuestionar el origen y la vigencia del sistema que lo sostiene. El modelo educativo actual fue concebido hace casi tres siglos, en plena Revolución Industrial, con el objetivo de formar individuos obedientes, repetitivos y funcionales a una economía de fábricas. Como señala Sir Ken Robinson (2015), “el sistema educativo fue diseñado en y para una era diferente: el siglo XIX, con un énfasis en la e